Metodické a pracovní listy
Kvalitně a systematicky zpracované metodické a pracovní listy slouží jako výukový didaktický materiál, obsahující potřebné informace z hlediska vyučovacího procesu.
Více
15
Žáci s pomocí dobových fotografií, kronik, úředních záznamů a dobových encyklopedií rekonstruují okolnosti masového odstraňování německých nápisů v Československu roku 1945.
Více
20
Žáci rozpoznávají prostřednictvím dobových pramenů různé motivace aktérů, kteří se potkávali při pokusech o útěk přes železnou oponu.
Více
26
Lekce se zabývá proměnou obrazu tzv. „Vítězného února“ roku 1948 v televizní tvorbě.
Více
27
Lekce rozvíjí schopnost žáků využívat textové dokumenty k interpretaci historických událostí.
Více
28
Lekce se zabývá každodenním životem dětí v 50. letech 20. století.
Více
29
Lekce se zabývá odlišným pohledem na pražské jaro a identifikuje rozdíly mezi československou (reformní) perspektivou a perspektivou brežněvovského Sovětského svazu.
Více
30
Lekce se zabývá fenoménem migrace z českých zemí v průběhu 20. století.
Více
31
Lekce tematizuje postoje tzv. mlčící většiny vůči normalizačnímu režimu.
Více
32
Lekce si klade za cíl skrze zážitek vlastního vzpomínání reflektovat povahu paměti jako specifického zdroje poznání minulosti.
Více
33
Lekce se zabývá oficiální festivitou v době tzv. normalizace.
Více
34
Lekce využívá novoroční projevy prezidentů G. Husáka a V. Havla z let 1988 a 1990, aby ilustrovala rozdílnou situaci před a po roce 1989.
Více
40
Lekce se zabývá fenoménem přistěhovalectví a vystěhovalectví z českých zemí v průběhu 20. století.